Organized Sport Trajectories from Childhood to Adolescence and Health Associations
Notice bibliographique
Résumé
INTRODUCTION: The purpose of this study was to identify unique organized sport trajectories from early childhood to late adolescence in an Australian pregnancy cohort, the Raine Study. METHODS: Participation in organized sport was assessed at ages 5, 8, 10, 14, and 17 yr. Physical activity, body composition, and self-rated physical and mental health were assessed at the age of 20 yr. Latent class analysis was used to identify patterns of sport participation. To assess the internal validity of the trajectory classes, differences in health characteristics between trajectories were analyzed using generalized linear models. RESULTS: For girls, three trajectory classes were identified: consistent sport participators (47.5%), sport dropouts (34.3%), and sport nonparticipators (18.1%). For boys, three trajectory classes were identified: consistent sport participators (55.2%), sport dropouts (36.9%), and sport joiners (8.1%). For girls, there were overall differences across trajectory classes in lean body mass (P = 0.003), lean mass index (P = 0.06), and physical health (P = 0.004). For boys, there were differences across classes in physical activity (P = 0.018), percent body fat (P = 0.002), lean body mass (P < 0.001), lean mass index (P < 0.001), physical health (P = 0.06), and depression scores (P = 0.27). CONCLUSION: This study identified unique, sex-specific trajectories of organized sport participation. The differences in health outcomes between trajectory classes, such as participants with consistent sport participation having more preferable health outcomes at the age of 20 yr, support the internal validity of the trajectories. Strategies are needed to identify and encourage those in the dropout trajectory to maintain their participation and those in the nonparticipator or joiner trajectories to join sport earlier. Specifically, interventions to encourage early sport participation in girls and help nonparticipating boys to join sport during adolescence may help more children receive the benefits of sport participation.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».