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Enregistrement W2333237565 · doi:10.1177/1462474513490049

‘Longtermer blues’: Penal politics, reform, and carceral experiences at Angola

2013· article· en· W2333237565 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevuePunishment & Society · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueCriminal Justice and Corrections Analysis
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPrisonPoliticsPunishment (psychology)RhetoricImprisonmentPolitical scienceMass incarcerationCriminologySociologyPolitical economyLawPsychologySocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

While much has been written about how and why punishment has transformed in recent years, less is known about how this supposed paradigm shift might have shaped the lives of prisoners. Through a content analysis of The Angolite prison news magazine from the years 1979 to 2001, this article traces Angola's trajectory over the last several decades of the 20th century, examines how this path was informed by national law-and-order trends, penal politics in Louisiana, and Angola's own unique history, and analyzes how this influenced carceral experiences. I find that there was no sharp transition from rehabilitation to managerialism at Angola. Instead, the focus in the 1970s was on bringing order and security to the ‘bloodiest prison in the nation’. Moreover, rather than solely a product of neo-liberalism, responsibilization rhetoric at Angola dates back to the 1950s, when inmate self-help organizations were first created. Consequently, this article encourages us to re-think the welfare/risk dichotomy and contributes to the growing body of literature that stresses the need to investigate changes in penality on a subnational scale. Significantly, this project also advances our understanding of late-modern US punishment by highlighting the frustration, despair, and struggle with hopelessness experienced by Angola's longtermers.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,067
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,014
Tête enseignante GPT0,282
Écart entre enseignants0,268 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle