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Enregistrement W2333247461 · doi:10.1097/ncc.0b013e31824e8c58

Young Men With Cancer

2012· review· en· W2333247461 sur OpenAlexaff
Heather J. Campbell‐Enns, Roberta L. Woodgate

Notice bibliographique

RevueCancer Nursing · 2012
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueChildhood Cancer Survivors' Quality of Life
Établissements canadiensCancerCare Manitoba
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicineCohortPsychological interventionYoung adultGerontologyCohort studyInclusion (mineral)Qualitative researchCancerHealth carePsychologyPsychiatrySocial psychologyPathology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: The impacts of cancer on young men are reportedly different from the experiences of others. These impacts may adversely affect the health and the healthcare of young men. OBJECTIVE: The purpose of this article was to conduct a literature review to examine what is known about the experiences of young men with cancer. METHODS: A systematic strategy was used to locate original research that included 4 electronic databases using the search terms men, young men, male, father, parents, and cancer experience. RESULTS: Sixteen studies met the inclusion criteria. Twelve studies used qualitative methodology, and 4 studies used a quantitative method; no mixed-method studies were found. Of the studies reviewed, 6 focused on the experiences of men but not young men aged 20 to 44 years exclusively, 10 studies had male and female respondents. Analysis revealed 5 themes: (1) manhood in question, (2) the good father or not, (3) family and that special bond, (4) silencing cancer talk, and (5) living with uncertainty. CONCLUSIONS: Young men are building resources while creating family bonds, and they identify themselves through their work. Young men with cancer have needs specific to their gender and cohort. IMPLICATIONS FOR PRACTICE: Methodological and conceptual recommendations are presented. This includes conducting research focusing on this cohort and using a life-course perspective. Understanding the overall experience of this cohort will enable the development of clinical interventions for young men with cancer. Supportive care in a nonthreatening environment is needed to help young men cope with the problems described.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,965
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0030,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,102
Tête enseignante GPT0,425
Écart entre enseignants0,323 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeAutre devis
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations10
Publié2012
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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