Introduction: “Imagining Anew: Challenges of Representing the Anthropocene”
Notice bibliographique
Résumé
In this cluster of essays, a group of scholars from different disciplines-History, Comparative Literature, American Studies, and Literature and Media Studies-offers reflections upon a broadly construed question: what does it mean for the humanities to address the concept of the Anthropocene?We have, quite intentionally, included essays that vary with regard to materials and approaches.What they share is a concern with the challenges of representing a concept at once wholly abstract and alarmingly material in aesthetically, rhetorically, and ultimately politically efficacious ways.They share as well a conviction that the humanities, in their attention to the creation and critique of aesthetic objects, can play a significant role in heightening public environmental awareness.The problem they collectively address is a curious, but pervasive one in environmentalism: why does it seem that widely accepted science and widely shared framing paradigms have such limited effect on the various public audiences that they attempt and need to reach?How, too, might that be changed?The claim that we have entered a new geological epoch known as the Anthropocene was first made by Paul Crutzen and Eugene Stoermer in 2000 (and elaborated upon by Crutzen in an article published in Nature in 2002). 1 Originally defined as the age in which humanity came to have an impact upon long-term geological processes, it now stresses that our species has become a crucially significant factor in potentially cataclysmic climatological and biogeographical changes.Especially since the Industrial Revolution, humanity has exerted an increasingly powerful influence over the Earth's ecosystems, changing not only the planet's surface appearance, but also its chemistry and geology.Indeed,
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,011 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,009 |
| Communication savante | 0,009 | 0,010 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,010 | 0,017 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,030 | 0,009 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».