Poster 429 What is Effect of Family Functioning on Transition to Independent Living in Adult Spina Bifida?
Notice bibliographique
Résumé
D. Berbrayer, No Disclosures. To investigate the role of family functioning in transition to independence in adult (>18 years) spina bifida. Study conducted using self-administered survey distributed to 30 adults. The survey was composed of six sections. First section: demographics. Second section: “Self-Report Family Inventory.” Family functioning scored in five domains: Health/Competence, Cohesion, Conflict, Leadership, and Expressiveness. Two qualitative questions asked in third section survey. First question: “What advice would you give to parents with spina bifida about helping their son/daughter become more independent as he/ she grows older?”. Second question: “What advice would you give to an adolescent with spina bifida about becoming more independent as he/ she grows older?”. Fourth section: “Satisfaction With Living Environment” questionnaire. Fifth section: “Experience of Home” questionnaire, Sixth section: “Barthel Questionnaire.” University Teaching Hospital. 30 participants 18 independent, 12 dependent; 6 males, 24 females. Barthel score range: 8-20. Survey: 6 sections: demographics, self-report family inventory, 2 qualitative questions, satisfaction with living environment questionnaire, experience of home questionnaire, Barthel questionnaire. Questionnaire scored in each of five domains separately. Overall sum of 8 scores was calculated. Six values compared against status of “living independently” or “not living independently” in each participant. For each questionnaire a mean score and standard deviation was calculated for participants in the “living independently” and “not living independently” categories. No statistically significant correlation between scores of any of questionnaires and whether or not the participant lived independently. Post-hoc analysis demonstrated a statistically significant correlation between greater age of participants and living independently. Secondary outcome from qualitative questions suggested many adults with spina bifida feel parents had been overprotective. Family counseling unlikely to incite an adult with spina bifida to transition to independence. Participants who continue not to live independently are not necessarily discontented with their circumstances .The average age not living independently was 24.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».