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Enregistrement W2333592289 · doi:10.1177/0190272512446755

Ideal Types of Leadership as Patterns of Affective Meaning

2012· article· en· W2333592289 sur OpenAlex
Andreas Schneider, Tobias Schröder

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueSocial Psychology Quarterly · 2012
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueCultural Differences and Values
Établissements canadiensUniversity of Waterloo
Organismes subventionnairesUniversity of Waterloo
Mots-clésTransactional leadershipTransformational leadershipPsychologySocial psychologyLeadership styleMeaning (existential)Cross-cultural leadershipServant leadershipLeadershipShared leadershipCharismatic authorityCharismaSymbolic interactionismNeuroleadershipPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

We propose that macro-level ideal types of leadership, as described in the classic work of Max Weber and reflected in the contemporary management literature, are mirrored in micro-level affective meanings. Within Osgood’s three-dimensional affective space, we identify specific patterns corresponding to leadership styles: people evaluate authoritative/transactional leadership as positive, powerful, and neither passive nor active. Charismatic/transformational leadership is perceived as equally positive and powerful but involves a much higher degree of activity-arousal. Finally, coercive leadership is negative, powerful, and active. Based on Heise’s cybernetic symbolic-interactionist affect control theory, we compare cultural representations of business managers in the United States and Germany at different points in time. We demonstrate a shift from transactional to charismatic leadership in the U.S. manager stereotype and a contrasting consolidation of coercive leadership expectations in Germany. We discuss implications for (1) cross-cultural communication and (2) affective meaning as indicator of social change.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,693
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,158
Tête enseignante GPT0,421
Écart entre enseignants0,263 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle