Notice bibliographique
Résumé
Children develop lower levels of muscle force, and at slower rates, than adults. Although strength training in children is expected to reduce this differential, a synchronous adaptation in the tendon must be achieved to ensure forces continue to be transmitted to the skeleton with efficiency while minimizing the risk of strain- related tendon injury. We hypothesized that resistance training (RT) would alter tendon mechanical properties in children concomitantly with changes in force production characteristics. Twenty prepubertal children (age 8.9 ± 0.3 yr) were equally divided into control (nontraining) and experimental (training) groups. The training group completed a l0-week RT intervention consisting of 2–3 sets of 8–15 plantar flexion contractions performed twice weekly on a recumbent calf-raise machine. Achilles tendon properties (cross-sectional area, elongation, stress, strain, stiffness, and Young’s modulus), electromechanical delay (EMD; time between the onset of muscle activity and force), rate of force development (RFD; slope of the force-time curve), and rate of electromyographic (EMG) increase (REI; slope of the EMG time curve) were measured before and after RT. Tendon stiffness and Young’s modulus increased significantly after RT in the experimental group only (~29% and ~25%, respectively); all other tendon properties were not significantly altered, although there were mean decreases in both peak tendon strain and strain at a given force level (14% and 24%, respectively; not significant) which may have implications for tendon injury risk and muscle fiber mechanics. A decrease of ~13% in EMD was found after RT for the experimental group, which paralleled the increase in tendon stiffness (r = −0.59); however, RFD and REI were unchanged. The present data show that the Achilles tendon adapts to RT in prepubertal children and is paralleled by a change in EMD, although the magnitude of this change did not appear to be sufficient to influence RFD. These findings are of importance within the context of the efficiency and execution of movement.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,010 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».