Comparison of an Electronic and Paper-based Montreal Cognitive Assessment Tool
Notice bibliographique
Résumé
This pilot study compared a novel electronic Montreal Cognitive Assessment (eMoCA) tool to the original paper-based MoCA. Potential participants were approached at primary care practices, a geriatric day hospital, and a university campus. Each of the 401 participants were randomly assigned to either the eMoCA (N=182) or MoCA (N=219). Scores were adjusted by self-reported demographic and health information using regression analysis. The difference in average scores (26.21±3.11 for the MoCA group and 24.84±4.21 for the eMoCA group) was found to be statistically significant. Controlling for the effect of potential covariate factors with regression analyses, the adjusted difference is -0.90 (95% confidence interval, -1.45 to -0.35). This difference may be due to factors related to use of the electronic device or software usability. However, the standardized, self-administered eMoCA may offer an opportunity for health systems to screen for early changes in cognitive function in primary care settings and offer greater access to assessment for rural or remote communities. Population-level research may be required to identify whether the score difference between test versions requires a downward adjustment to the eMoCA score taken as indicative of cognitive impairment.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».