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Enregistrement W2334351965 · doi:10.14288/1.0100783

Progressively engaging : how nurses, patients and family members manage relationships in acute care hospital settings

2011· article· en· W2334351965 sur OpenAlexaff
Cheryl Ann Segaric

Notice bibliographique

RevuecIRcle (University of British Columbia) · 2011
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueFamily and Patient Care in Intensive Care Units
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésNursingAcute careMedicinePsychologyFamily medicineHealth carePolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This grounded theory study, informed by symbolic interactionism, explains how nurses, patients, and family members manage relationships in order to plan and provide care in acute care hospital settings. The study also explains the effects of contextual and systemic features associated with acute care environments and participants' personal characteristics on their efforts to manage relationships. Data collection included thirty three hours of participant observation and forty interviews. Seventeen interviews were conducted with nurses, ten with family members, and thirteen with patients. Participants were recruited from a total of ten acute care units across four community hospitals in the Fraser Health Authority of British Columbia; there were four medical units, three surgical units, two transitory care or activation units, and one community hospital intensive care unit. I constructed the basic social psychological process of progressively engaging. The process describes how nurses, patients, and family members manage their relationships during patient care by developing varying levels of engagement. The levels of engagement are represented by three stages, including: focusing on tasks, getting acquainted, and building rapport. Structural conditions and personal factors, relevant to nurses, patients, and family members, facilitate or constrain their efforts to progressively engage by contributing to or detracting from their shared perspectives. Levels of engagement ranged from 'just doing the job' to 'doing the job with heart' or making a deep human connection. Higher levels of engagement achieved in nurse, patient, and family member relationships correspond with more satisfaction expressed by participants about their relationships and nursing care. The substantive theory of progressively engaging makes a significant contribution to the family nursing theory. The process has implications for nursing education, practice, research, and administration.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,011
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,018
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,011
Score d'incertitude au seuil0,056

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0110,018
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0080,018
Communication savante0,0070,009
Science ouverte0,0020,006
Intégrité de la recherche0,0020,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,029
Tête enseignante GPT0,236
Écart entre enseignants0,208 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2011
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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