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Enregistrement W2334987457 · doi:10.1097/00002093-200201000-00005

Word-Reading Thresholds in Alzheimer Disease and Mild Memory Loss: A Pilot Study

2002· article· en· W2334987457 sur OpenAlexaff
Fadi Massoud, Howard Chertkow, Victor Whitehead, Olga Overbury, Howard Bergman

Notice bibliographique

RevueAlzheimer Disease & Associated Disorders · 2002
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueDementia and Cognitive Impairment Research
Établissements canadiensInstitut Universitaire de Gériatrie de MontréalJewish General HospitalMcGill UniversityCentre Hospitalier de l’Université de Montréal
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAudiologyAlzheimer's diseaseContrast (vision)Cognitive impairmentPsychologyProspective cohort studyCognitionMedicineDementiaDiseaseInternal medicinePsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

PURPOSE: To determine whether subjects with early Alzheimer Disease (AD) or Mild Cognitive Impairment (MCI) would demonstrate significant abnormalities on tests of word reading threshold (WRT), spatial contrast sensitivity (SCS), and color discrimination (CD). METHODS: Prospective cohort study of 13 AD subjects, 13 subjects with Mild Cognitive Impairment (MCI), and 12 healthy elderly normal controls (ENC). CD was determined using the Farnsworth D-15 method. SCS was tested using a Vistech photographic chart. For WRT determination, pattern-masked words were presented successively at increasing target durations. The threshold was determined as the target duration at which 50% of the words were read. RESULTS: The mean number of errors in Color Discrimination and Spatial Contrast Sensitivity did not differ significantly among the three groups. WRT was significantly longer in the AD group (122.6 +/- 70.8 ms) in comparison with ENC group (53.8 +/- 15.9 ms) (p < 0.001). A WRT threshold limit of 85 msec correctly classified 11/12 ENC subjects and 10/13 AD subjects. Four of the 13 MCI subjects also exceeded this threshold and all four progressed to AD within 2 year follow-up. CONCLUSION: Word Reading Threshold determination discriminates mild AD subjects from ENC, and correlates with severity of cognitive impairment. It may have diagnostic and prognostic utility in early AD and MCI subjects.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,026
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,045
Tête enseignante GPT0,309
Écart entre enseignants0,264 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations28
Publié2002
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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