Family Structure and School Age Children’s Achievement in and Attitude to Leadership Value Concepts in Social Studies and Civic Education
Notice bibliographique
Résumé
Western education in Nigeria led to the involvement of schools in the maintenance of appropriate leadership values.However, appropriate leadership value manifestations among school age children in Nigeria who are the futureleaders are lacking. To maintain these values, studies have suggested that the family structure of a child plays animportant role. This study, therefore, using two modes of active learning strategies as treatment packages,determined the moderating effect of family structure on school age children’s’ achievement in and attitude toleadership value concepts in social studies and civic education in Delta State, Nigeria. The study adopted thepre-test-post-test, control group quasi-experimental design. Junior secondary students in Delta state made up thepopulation of the study. Multi-stage and simple random sampling techniques were employed in arriving at thesample. A total of two hundred and sixty – five students made up the study sample. Students’ Achievement inLeadership Values Test (r=0.90) and Students’ Attitude to Leadership Values Scale (r=0.78) were used asinstruments for data collection. Data were analysed using Analysis of Covariance, Estimated Marginal Mean andScheffé Pair-wise Comparism. The findings of the study showed that though family structure has a significant effecton students’ achievement in leadership value concepts in social studies and civic education, it is not so for students’attitude. Based on this finding, it was recommended that classroom teachers should take into consideration home –background factors in the teaching – learning process and consciously guide the learners into healthy communicationand relationships among themselves and the teacher.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».