Acculturation, acculturative stress, and psychological androgyny among Sikh adolescents
Notice bibliographique
Résumé
This research study examined the relationships between acculturation, acculturative attitudes, acculturative stress, and psychological androgyny among first and second generation, (or Indian born and Canadian born), Sikh male and female adolescents in grades 9, 10, 11, and 12. A total of 114 subjects were administered the Acculturative Attitudes Survey, the Cawte Acculturative Stress Scale, and the Bern Sex Role Inventory. A one way ANOVA indicated that second generation Sikh adolescents had a significantly higher acculturative stress than the first generation Sikh adolescents . No significant gender differences in the level of acculturative stress were found for either the first or the second generation Sikh male and female adolescents. Marginalization was found to have a significant positive relationship with acculturative stress for all Sikh adolescents combined. Additionally, masculinity was found to have a significant inverse relationship with acculturative stress for second generation Sikh adolescents in addition to the positive correlation of marginalization. It was also found that Integration has a significant positive relationship with acculturative stress for the first generation Sikh female adolescents. The results of the regression analyses suggest that Integration and Marginalization are the best indicator of acculturative stress for Sikh adolescents. However, masculinity and Marginalization were found to be the best predictors of acculturative stress for second generation Sikh adolescents. The present study also set out to examine if Sikh adolescents have any significant difference in their level of acculturative stress, acculturative attitudes with respect to their conceptualizations of themselves as masculine, feminine, androgynous or undifferentiated based on the Bern Sex Role Inventory. Sikh male and female adolescents classified as feminine have a significantly higher level of acculturative stress than any of the other groups on the Bern Sex Role Inventory. The results also indicate significant relationships among masculinity, femininity, and acculturative attitudes. Masculinity was found to have a significant inverse relationship with assimilation for first generation Sikh male adolescents have and a significant inverse relationship with Marginalization for second generation Sikh male adolescents. Femininity was found to have a significant positive relationship with Separation for all Sikh male adolescents. No such relationships were found for the Sikh female adolescents.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».