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Enregistrement W2337022250 · doi:10.1177/0022219415618502

Eye Movements and Articulations During a Letter Naming Speed Task

2016· article· en· W2337022250 sur OpenAlexafffund
Noor Z. Al Dahhan, John R. Kirby, Donald C. Brien, Douglas P. Munoz

Notice bibliographique

RevueJournal of Learning Disabilities · 2016
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueReading and Literacy Development
Établissements canadiensQueen's University
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health ResearchCanada Research Chairs
Mots-clésPsychologyFixation (population genetics)Eye movementDyslexiaAudiologyStimulus (psychology)Reading (process)Cognitive psychologyLinguisticsNeurosciencePopulationMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Naming speed (NS) refers to how quickly and accurately participants name a set of familiar stimuli (e.g., letters). NS is an established predictor of reading ability, but controversy remains over why it is related to reading. We used three techniques (stimulus manipulations to emphasize phonological and/or visual aspects, decomposition of NS times into pause and articulation components, and analysis of eye movements during task performance) with three groups of participants (children with dyslexia, ages 9-10; chronological-age [CA] controls, ages 9-10; reading-level [RL] controls, ages 6-7) to examine NS and the NS-reading relationship. Results indicated (a) for all groups, increasing visual similarity of the letters decreased letter naming efficiency and increased naming errors, saccades, regressions (rapid eye movements back to letters already fixated), pause times, and fixation durations; (b) children with dyslexia performed like RL controls and were less efficient, had longer articulation times, pause times, fixation durations, and made more errors and regressions than CA controls; and (c) pause time and fixation duration were the most powerful predictors of reading. We conclude that NS is related to reading via fixation durations and pause times: Longer fixation durations and pause times reflect the greater amount of time needed to acquire visual/orthographic information from stimuli and prepare the correct response.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,002
Score d'incertitude au seuil0,005

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,014
Tête enseignante GPT0,289
Écart entre enseignants0,275 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations29
Publié2016
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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