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Enregistrement W2337768792 · doi:10.1037/tra0000139

Compensatory self-injury: Posttraumatic stress, depression, and the role of dissociation.

2016· article· en· W2337768792 sur OpenAlexaff
John Briere, Erin M. Eadie

Notice bibliographique

RevuePsychological Trauma Theory Research Practice and Policy · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueTraumatic Brain Injury Research
Établissements canadiensHospital for Sick Children
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDissociation (chemistry)PsychologyPosttraumatic stressClinical psychologyPsycINFOPopulationPath analysis (statistics)Adverse effectPsychiatryMedicineInternal medicineMEDLINE

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: Despite a number of studies, the reasons for self-injurious behavior (SIB) have yet to be clearly specified. Using path analysis, we sought to test the hypothesis that exposure to adverse events produces depression and posttraumatic stress, which in turn motivate dissociation that, when at high levels, supports the use of SIB. METHOD: A sample of 679 adults (54% female, mean age = 53 years) were recruited from the general population by a national survey company, and administered measures evaluating posttraumatic stress, depression, dissociation, and SIB. RESULTS: A total of 4.3% of participants reported some level of SIB within the prior 6 months. Younger age, exposure to adverse events, posttraumatic stress, depression, and dissociation were all related to SIB by univariate analyses. Path analyses revealed that although adverse events predicted posttraumatic stress and depression, which were then associated with SIB, these paths to SIB were no longer significant once dissociation was entered into the model, indicating full mediation. CONCLUSION: Rather than arising directly from posttraumatic stress or depression, SIB may occur most proximally in response to dissociation, with the pain associated with SIB potentially serving to interrupt or titrate unwanted hypoarousal and numbing. Clinicians should consider specifically targeting dissociation and its adversity-related antecedents when treating SIB. (PsycINFO Database Record

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,010
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,016
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,402
Score d'incertitude au seuil0,992

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0100,016
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,003
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,094
Tête enseignante GPT0,471
Écart entre enseignants0,377 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations18
Publié2016
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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