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Enregistrement W2337786738 · doi:10.1080/00224499.2016.1152455

Seeking Connection Versus Avoiding Disappointment: An Experimental Manipulation of Approach and Avoidance Sexual Goals and the Implications for Desire and Satisfaction

2016· article· en· W2337786738 sur OpenAlexafffund
Amy Muise, Gillian K. Boudreau, Natalie O. Rosen

Notice bibliographique

RevueThe Journal of Sex Research · 2016
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueAttachment and Relationship Dynamics
Établissements canadiensDalhousie UniversityIzaak Walton Killam Health Centre
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésDisappointmentPsychologyFeelingSexual desireRomanceSexual attractionSocial psychologyPsychological interventionSalience (neuroscience)Developmental psychologySexual behaviorHuman sexuality

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Previous correlational research has demonstrated an association between people's reasons for having sex (i.e., their sexual goals) and their sexual desire and sexual and relationship satisfaction. Across two studies of people in romantic relationships (N = 396) we extend previous research and demonstrate, for the first time, that manipulating the salience of approach sexual goals (i.e., engaging in sex to pursue positive outcomes, such as enhanced intimacy) compared to avoidance sexual goals (i.e., engaging in sex to avert negative outcomes, such as a partner's disappointment) or a control condition leads people to feel higher sexual desire for their romantic partners and to report higher sexual and relationship satisfaction. In addition, in Study 2 we demonstrate that focusing on approach sexual goals over the course of a week leads people to report more satisfying sexual experiences during that week, as well as higher desire and overall relationship satisfaction, compared to a control group. The current findings advance approach-avoidance theory by providing evidence that it is possible to manipulate people's sexual goals and, in turn, impact their feelings of desire and satisfaction. Results are promising for the development of interventions to promote sexual and relational well-being.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,460
Score d'incertitude au seuil0,426

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,202
Tête enseignante GPT0,488
Écart entre enseignants0,285 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations69
Publié2016
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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