Notice bibliographique
Résumé
This work is a life-history analysis of thirteen homosexuals aged 17-22, ten of whom are male. The thesis concentrates on six themes: concepts of sexuality and their portrayal in the curriculum; school episodes or experiences; teachers’ and administrators’ role(s) in these experiences; concepts of identity; and the institutional intent of schools to influence students. To this end, the interviews probe how influential schools are, how participants interpret the “lesson(s)” of the curriculum on sexual matters, and whether they associate school experience with the development of their own sexual identities. All the subjects detect circumstances and attitudes whose effect is to disparage homosexuality and to discourage serious discussion of it. The subjects are less unified in concluding whether schools intend to influence them and their circumstances, and whether what they remember counts as evidence of influence. Although they criticize schools for making them invisible, most of the subjects tacitly accept the ideology of the education system. They believe that the system fosters, encourages, enlightens, and enables its students. They believe in the system as an ideal, and they believe in the accuracy of their appraisal of it. They do not consider that a schooling ideology based on a binary understanding of gender that relentlessly counterpoises masculinity and femininity, male and female, and hetero/homosexual, requires the very invisibility and silence they detest. As they contend with compulsory heterosexuality, they blur the importance of identities in their lives. Thus do they constitute their own exclusion so as not to be trapped by it.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,005 |
| Communication savante | 0,004 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».