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Enregistrement W2338913574 · doi:10.14288/1.0078320

The effect of mode variation on syntactic complexity in adult E.S.L. composition writing

2010· article· en· W2338913574 sur OpenAlexaboutno aff
Victor Eugene Sinclair

Notice bibliographique

RevuecIRcle (University of British Columbia) · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueText Readability and Simplification
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésComposition (language)Variation (astronomy)Mode (computer interface)LinguisticsComputer sciencePhilosophyHuman–computer interactionPhysics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The purpose of this study was to determine whether variation in mode of discourse would produce significant differences in syntactic complexity, as measured by mean number of words per T-unit, in compositions written by-adult- students of English as a second language. To answer this question, compositions were collected from eight classes of Advanced level students in the English Language Training Department at King Edward Campus in Vancouver. Each student in the study wrote eight compositions over an eight week period in the Fall of 1981. Two different topics were assigned in each of four modes with the topics assigned to class in random order. The compositions of those students who wrote on every topic at the appointed time (N=61) were divided into T-units, words were counted and words per T-unit calculated. The mean number of words per T-unit per mode was then determined for description, narration, argument, and exposition. Differences, in mean number of words per T-unit for six pairs of modes were tested for significance at the .05 level. The six pairs, narration-description, narration-exposition, narration-argument, description-exposition, description-argument, and exposition-argument were analyzed using a t-test for dependent measures. The results indicated that there were significant differences in W/TU between five of six pairs with no significant difference only for narration-description. The order of complexity indicated from these results was N=D< A< E. The order of complexity found in this study is similar to that found in other first and second language studies, in that argument and exposition were shown to produce greater syntactic complexity than either narration or description. Other results found in this study showed that a high proportion of students wrote "out of mode" when given tasks in argument and exposition whereas almost all subjects remained "in mode" when writing in description or narration. The results of this study showing syntactic complexity to be a function of mode of discourse suggests strongly that where complexity is a factor of consideration either in research or evaluation, mode must be controlled or results interpreted with the recognition of a potential mode effect.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,023
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,003
Score d'incertitude au seuil0,010

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,023
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,009
Tête enseignante GPT0,201
Écart entre enseignants0,192 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2010
Routes d'admission1
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