« La première fois que j’ai joué… » : l’expérience d’adolescents considérés comme ayant des difficultés avec les jeux de hasard et d’argent
Notice bibliographique
Résumé
This study describes the initial gambling experiences of teenagers who have developed problem gambling habits with regard to: a) the nature of the gambling activities, b) the significance of the first experience in terms of the benefits and attractive aspects of gambling, and c) the progression toward the development of problematic behaviours. The research design draws on secondary analysis of data from semi-structured interviews carried out with 31 adolescents with problem gambling behaviours in treatment for the consumption of psychoactive substances (PS). An analysis of the teenagers' responses reveals the existence of material, emotive and social benefits associated with their first gambling experience and the exacerbation of their behaviours. The results were analysed in light of the teenagers' social context: popularity of certain games, importance of performance, wealth and the pursuit of pleasure.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,018 | 0,014 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,013 | 0,012 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,015 | 0,009 |
| Bibliométrie | 0,009 | 0,008 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,008 |
| Communication savante | 0,006 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,014 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,009 | 0,015 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,016 | 0,035 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».