A national census: state of disability services at historically black colleges and universities
Notice bibliographique
Résumé
This study examined the composition and status of disability support services (DSS) among Historically Black Colleges and Universities (HBCUs).A national census was conducted via the dissemination of a web-based self-report questionnaire to 103 designated DSS administrators.Data was collected to capture the institutional landscape and availability of accommodation provisions for students with disabilities (SWD).Procedures were executed to control for the primary four sources of error (coverage, sampling, measurement and nonresponse) relative to survey research.The two research questions posited were as follows: (1) What is the status and composition of support services for SWD at HBCUs? (2) How can services to SWD at HBCUs be developed and implemented?Analyses were guided by four primary research objectives that correspond to the research questions and produced results as follows: 1) A test of two proportion comparisons revealed significant differences in the organizational structure of DSS Offices and the variation in accommodation provisions.Results revealed a need for more centralized, formal DSS Offices and additional accommodation provisions.2) Data suggested that the general distribution of types of disabilities (self-disclosed) in the population of SWD within HBCUs varied substantially.DEDICATION This dissertation is dedicated to my husband, the Rev. Solomon Joseph Cooper; my siblings, Tyrangi Dwight "Ronnie" and Taungia Cherrye Moore; and to my brothersand sisters-in-law, Aaron, Dee and Marcus Cooper and Becky Cooper Ali for all their love and encouragement.My husband is my soul mate.He always supports, encourages and sacrifices unconditionally on my behalf.My siblings have given me a lifetime of support and I'm so proud to be their "baby sister."This dissertation is also dedicated to my father-and mother-in-law, the Presiding Elder Samson Cooper and Mrs. Juanitta Cooper who have become another set of awesome parents.It is dedicated to my nieces and nephews; godchildren, god-nieces and nephews who inspire me.It is also dedicated to the loving memory of my father, Mr. Willie L. Moore, who placed a high premium on family and valued teenage ambitions.It is equally dedicated to my extraordinaire mother, Mrs. Doshie (Cochran) Moore, who instilled an immeasurable degree of love, hope, faith and wisdom in her family to endure life's challenges.She is my role model to whom I owe all that I am, or ever hope to be!It is through the lens of my parents that I learned to persevere, even in the face of adversity.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,007 | 0,009 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,007 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».