The Odyssey of Episodic Memories: Identifying the Paths and Processes Through Which They Contribute to Well‐Being
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Objective: This research highlights the processes through which lasting episodic memories and their characterized level of need satisfaction (autonomy, competence, and relatedness) can impact well‐being, both at the situational level and over time. Method: Study 1 ( N = 92, M age = 42.07 years, 72% female) investigated the effect of the unconscious activation of a personal episodic memory on situational well‐being using a subliminal priming procedure. Study 2 ( N = 275, M age = 22.45 years, 84% female) followed the odyssey of an episodic memory by examining at various points over t i me its abstraction into perceptions of general need satisfaction and its long‐term effect on well‐being. Results: Study 1 revealed that the activation of a need‐satisfying memory produced an immediate increase in well‐being, whereas the triggering of a need‐thwarting memory led to an immediate decrease in well‐being compared to controls. Study 2 revealed little influence of individual differences, but need satisfaction in episodic memories had a significant cumulative impact on well‐being at different points in time over months and was abstracted into greater perceptions of general need satisfaction over time. Conclusion: Results provide convincing evidence for the directive function of memories on well‐being, both at the situational level and over time.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle