A comparison between the MoCA and the MMSE visuoexecutive sub-tests in detecting abnormalities in TIA/stroke patients
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Executive dysfunction predicts stroke risk, dementia, and mortality. The Montreal cognitive assessment detects more visuoexecutive dysfunction than the mini-mental state examination but it is unclear which of the individual Montreal cognitive assessment visuoexecutive items contribute to the better performance of the Montreal cognitive assessment. We therefore determined the relative performance of the Montreal cognitive assessment visuoexecutive sub-tests versus the mini-mental state examination pentagon copying in patients with stroke and transient ischemic attack. METHODS: Mini-mental state examination and Montreal cognitive assessment were administered to a prospective, population-based cohort of stroke, and transient ischemic attack patients from the Oxford Vascular Study at six month or five-year follow-up between November 2007 and June 2009. We compared the proportion of participants with incorrect Montreal cognitive assessment visuoexecutive tasks and sub-tasks but correct mini-mental state examination pentagon copying versus the proportion with incorrect MMSE pentagon copying but correct visuoexecutive Montreal cognitive assessment sub-test and individual sub-test items. RESULTS: Among 412 patients assessed with the mini-mental state examination and Montreal cognitive assessment, the Montreal cognitive assessment detected more visuoexecutive dysfunction than the mini-mental state examination (OR 11.4, 95% CI 8.2-15.8, p < 0.001). The likelihood of incorrect mini-mental state examination pentagon copying increased as the numbers of correct MoCA visuoexecutive responses decreased: 2/106 (1.9%) and 9/10 (90.0%) incorrect mini-mental state examination pentagon copying for 5/5 and 0/5 correct Montreal cognitive assessment visuoexecutive tasks, respectively (p for trend 0.005). Each Montreal cognitive assessment visuoexecutive sub-task, including trails (39.6%), cube copying (49.5%), and clock drawing (59.0%), detected more patients with visuoexecutive dysfunction than the mini-mental state examination pentagon copying (20.6%, p < 0.001). CONCLUSION: All three of the Montreal cognitive assessment visuoexecutive sub-tests detected more abnormalities than the mini-mental state examination pentagon copying and thus contributed to the over 10-fold superiority of Montreal cognitive assessment over the mini-mental state examination for detection of visuoexecutive dysfunction.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».