La gestion des ressources humaines pour la réussite scolaire
Notice bibliographique
Résumé
Malgre les restrictions budgetaires et les exigences croissantes en matiere de performance, les directions d’etablissement scolaire doivent assurer la qualite de l’enseignement et de l’apprentissage. Cette nouvelle edition de La gestion des ressources humaines pour la reussite scolaire etablit le lien entre la gestion des ressources humaines et la reussite scolaire et propose une description du systeme educatif. La planification, l’organisation, la direction et l’evaluation sont analysees et les themes au cœur de la gestion des personnes sont abordes (recrutement, formation, motivation, mobilisation et gestion des conflits).Le present ouvrage, mis a jour en tenant compte du contexte actuel (qui n’est plus celui de l’austerite budgetaire), propose de nouveaux chapitres et de nouveaux elements ayant une incidence sur la reussite scolaire – l’ecole en milieux francophones minoritaires au Canada, le milieu socio-economique de l’eleve et de l’ecole, le genre?: directrice ou directeur?? – en faisant ressortir, entre autres, l’importance du leadership. Il veut fournir aux gestionnaires, aux etudiants et aux professeurs en administration scolaire des ressources documentaires en francais.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,004 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».