“The Psychosocial Portrait of Immigration through the Medium of Reading”: Leisure Reading and Its Role in the Lives of Russian-speaking Immigrants in Toronto
Notice bibliographique
Résumé
This doctoral study investigates the nature and role of leisure reading in the lives of avid immigrant readers. Guided by hermeneutic phenomenology and conducted by means of surveys and in-depth interviews, it uses a sample of Russian-speaking immigrants in Toronto, Canada, as a case study. The overarching research problem is divided into three research questions (RQ): RQ1: Who are the readers? RQ2: What are the main characteristics of reading behavior and habits of participants after immigration? RQ3: What role does leisure reading play in participants’ lives in immigration? Answering RQ1, the study paints demographic and socio-cultural portraits of participants; recreates a variety of contexts shaping their reading; and unfolds their reader histories. In response to RQ2, it traces immediate post-immigration fluctuations in reading behavior; records the most peculiar reading contents; explores participants’ self-perceptions as readers; outlines the major areas of post-immigration changes in leisure reading; and presents the analysis of acculturation stress in the area of leisure reading. It is concluded that leisure reading can be a more sensitive indicator of acculturation than more utilitarian measures, because it can open a window to the cultural and psychological intricacies of acculturation. Finally, RQ3 generates a theoretical discussion of the concept of ‘the role of reading’ and determines the study focus on immigration-specific, emotional and instrumental, roles. Leisure reading is found important in coping with the culture shock; sharing the experience of others and assessing personal immigration paths; re-evaluating the history of the fatherland and gaining a new perspective on the national heritage; stabilizing identity; learning about the new country; improving English-language proficiency; and compensating for the deficiencies of a transitional period. In addition, leisure reading emerges as a powerful force cementing ethnic and transnational reading communities. The study expands the selected acculturation models and theories; introduces clarity to the concepts of the role and appeal of reading; highlights the dual and self-reinforcing function of reading as a measure and a determinant of acculturation. Finally, it presents a systematic examination of the ethnic readership that has escaped the attention of reading researchers in the largest immigrant-receiving countries, Canada and the United States.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,011 | 0,008 |
| Communication savante | 0,003 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».