The personal is political : the late nineteenth century Russian schoolmistress speaks for herself
Notice bibliographique
Résumé
In late nineteenth century Russia, a stereotype of schoolmistress as passive victim and amateur featured prominently in the dominant pedagogical discourse. Because present day historians have failed to consider the factors of gender and estate when presenting information concerning the living and working conditions and status of Russian teachers, this stereotype persists in contemporary literature concerned with that country's educational history. Through an analysis of 14 uchitel'nitsy's published memoir/articles, this thesis demonstrates that at least some of the women who entered teaching were competent and self-assured. In fact, almost all schoolmistresses -- who wrote and published their writings --engaged in a counter-discourse challenging the stereotype. The thesis presents its case by first establishing the context in which the pedagogical discourse took place. It then introduces the field of discourse and its participants -- the editors of the journals in which uchitel'nitsy published and the schoolmistresses themselves. In order to place the 14 schoolmistresses in their own context, they are compared with a group of schoolmasters who also wrote and with primary schoolteachers in general. Chapter 3 examines the advice schoolmistresses passed on to their colleagues and women intending to enter the profession. Chapter 4 discusses the layers of discourse schoolmistresses' memoir/articles contain. This thesis attempts to prove that at least some Russian schoolmistresses possessed a gender and estate-determined professional ethic. The existence of such an ethic negates the stereotype of schoolmistress as passive victim. In the stereotype's place, uchitel'nitsy offered a self-created fiction of schoolmistress as servant of the people. Future studies must include this fiction in discussions that specifically concern schoolmistresses. This self-image, or at least the fluid world it suggests, must feature in any discussion concerning journal discourse of the period.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,009 | 0,012 |
| Communication savante | 0,005 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».