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Enregistrement W2341768213

Registered Savings Plans and the Making of Middle Class Canada: Toward a Performative Theory of Tax Policy

2016· article· en· W2341768213 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueFordham law review · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueCanadian Policy and Governance
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMiddle classPerformative utteranceIncentiveSalience (neuroscience)Tax reformTax policyPoliticsTax avoidanceEconomicsPublic economicsPolitical sciencePolitical economyMarket economyLawPsychology
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Politicians across Canada’s political spectrum strive to position themselves as defenders of the middle class, and tax policy is a prime vehicle for making this pitch. Any tax reform proposal can be examined critically to evaluate its likely distributional impacts and how well these map onto specific definitions of the middle class. This article attempts, however, a different project. Drawing on the ideas of Judith Butler, it analyzes instead how tax policy produces middle-class identity through the very process of claiming to advance middle-class interests. The case study for this purpose is the rise of tax incentives for saving as a prominent feature of Canadian personal tax policy over the two decades from 1995 to 2015, culminating in the debate over the Tax Free Savings Account (TFSA) in the 2015 federal election campaign. I suggest that the presentation, design, and language of these registered savings plans have shaped the content of middle-class identity, including the behaviors, expectations, and aspirations that condition membership in this identity group. Looking at this performative quality of tax policy helps to explain the remarkable surge and continued salience of savings tax incentives as a governmental response to economic insecurity and precarity, even in the face of mounting evidence that they are ineffective or inadequate solutions to these problems.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,973
Score d'incertitude au seuil0,294

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,053
Tête enseignante GPT0,298
Écart entre enseignants0,244 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle