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Enregistrement W2342022309 · doi:10.1177/1464884915597159

Triggering change – How investigative journalists in Sub-Saharan Africa contribute to solving problems in society

2015· article· en· W2342022309 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournalism · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueMedia Studies and Communication
Établissements canadiensUniversité de MonctonUniversity of OttawaUniversité Laval
Organismes subventionnairesMinisterie van Buitenlandse ZakenDepartment for International Development
Mots-clésJournalismAction (physics)Government (linguistics)PublishingElement (criminal law)Public relationsPolitical scienceState (computer science)SociologySocial scienceMedia studiesLawComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This article analyses 12 cases of investigative journalism in Sub-Saharan Africa. The reporters all claimed to have contributed to change processes by influencing government policy, action by state administration, supporting the uptake of scientific solutions or provoking public debate. An assessment of these processes shows that in 10 cases, the journalists indeed helped to trigger change and in two cases they failed to do so. The cases are evaluated through an explorative approach inspired by the dynamic models for communication on public issues developed by Rucht and Peters. Different types of investigative stories in Sub-Saharan Africa are identified and hypotheses are developed on key factors that were important in investigating and publishing the stories as well as in achieving change. A decisive element of investigative journalism in Sub-Saharan Africa seems to be the involvement of and the interaction with other societal non-journalist actors.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,863
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,170
Tête enseignante GPT0,330
Écart entre enseignants0,159 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle