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Enregistrement W2342174881 · doi:10.1177/1362361316633033

Impact of personal and social resources on parenting stress in mothers of children with autism spectrum disorder

2016· article· en· W2342174881 sur OpenAlexaff
Anat Zaidman‐Zait, Pat Mirenda, Eric Duku, Tracy Vaillancourt, Isabel M. Smith, Péter Szatmári, Susan E. Bryson, Éric Fombonne, Joanne Volden, Charlotte Waddell, Lonnie Zwaigenbaum, Stelios Georgiades, Teresa Bennett, Mayada Elsabaggh, Ann Thompson

Notice bibliographique

RevueAutism · 2016
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueFamily and Disability Support Research
Établissements canadiensMcGill UniversitySimon Fraser UniversityUniversity of AlbertaUniversity of TorontoDalhousie UniversityUniversity of OttawaMcMaster UniversityUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologyAutism spectrum disorderCoping (psychology)AutismDevelopmental psychologyMultilevel modelSocial supportClinical psychologySocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This study examined the longitudinal associations between child behavior problems, coping strategies, social resources, and parenting stress in mothers of young children with autism spectrum disorder. Participants were 283 mothers who completed self- and child-report measures at the time of diagnosis and 2 years later. Hierarchical multiple regression was conducted to predict overall parenting stress. At diagnosis, the final model indicated that high levels of social support and mothers' use of active engaged coping strategies were associated with lower levels of parenting stress. Conversely, high levels of child externalizing behavior problems, family dysfunction, and mothers' use of disengaged coping strategies were associated with higher parenting stress. Two years later, high levels of parenting stress at diagnosis predicted increased parenting stress. In addition, high or increasing levels of social support predicted a decrease in parenting stress, while high or increasing levels of family dysfunction predicted increased stress. Finally, increased use of disengaged coping strategies and decreased use of active coping strategies over time predicted higher levels of parenting stress. Results are discussed in terms of their implications for the provision of targeted supports that are designed to enhance the personal and social resources available to mothers of children with autism spectrum disorder.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,009
Score d'incertitude au seuil0,018

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,019
Tête enseignante GPT0,318
Écart entre enseignants0,300 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations203
Publié2016
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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