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Enregistrement W2342297770 · doi:10.3389/fped.2016.00039

Ethnic Differences in Childhood Nephrotic Syndrome

2016· review· en· W2342297770 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueFrontiers in Pediatrics · 2016
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueRenal Diseases and Glomerulopathies
Établissements canadiensUniversity Health NetworkHospital for Sick ChildrenMcMaster Children's HospitalInstitute for Clinical Evaluative SciencesSickKids Foundation
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésNephrotic syndromeFocal segmental glomerulosclerosisMinimal change diseaseMedicineEthnic groupIncidence (geometry)DiseaseProteinuriaPediatricsInternal medicineKidney

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Nephrotic syndrome is a common glomerular disease in children with significant variability in both incidence and steroid responsiveness among various ethnic groups. The average incidence of nephrotic syndrome is 2-16.9 per 100,000 children worldwide. Understanding the variability by ethnicity may point to potential factors leading to nephrotic syndrome, which remains elusive, and may highlight factors accounting for differences in medication response. The emerging role of genetic factors associated with steroid responsive and steroid-resistant forms of nephrotic syndrome within an ethnic group can provide insight into potential biological mechanisms leading to disease. For example, among African-Americans, the risk variants in APOL1 are associated with a more than 10-fold increase in risk of focal segmental glomerulosclerosis and high-risk carriers have a twofold greater risk of progression to end-stage renal disease. Ongoing collaborative studies should consider capturing data on self-reported ethnicity to understand differences in incidence and outcomes. In the future, the availability of whole-genome data will provide an excellent opportunity for new clinical and translational research in childhood nephrotic syndrome and lead to a better understanding of the disease.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,938
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0030,001
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,027
Tête enseignante GPT0,296
Écart entre enseignants0,269 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle