Between Mothers and the State: Mothers' Allowances in Maine and New Brunswick, 1915-1960
Notice bibliographique
Résumé
This dissertation examines the origins and implementation of mothers’ allowance legislation in Canada and the United States in the early to mid twentieth-century through the lens of two borderlands locations: the State of Maine and the Province of New Brunswick. Mothers’ allowances provided a monthly “payment for motherhood” to prevent the break-up of needy families bereft of their “natural” breadwinner. This legislation served as a key administrative and ideological template for all later state and federal expansions of public welfare in the United States and Canada, yet it has been understudied at the local level. These state and provincial programs varied significantly in terms of funding and eligibility, a diversity that has continued to persist into the present era. In addition, a comparative approach to this concept of “payment for motherhood” helps to reveal the ways that ideologies of motherhood were entwined with class-based notions of respectability, national identity, and social and political citizenship. Close reading of case files, government records, and the records of both public and private charitable organizations help us to reconstruct the social landscape of poverty in Maine and New Brunswick, with a particular emphasis on the gendered experience of mothers in relation to evolving public welfare services. Potential recipients had to negotiate a complex terrain of social and legal expectations in order to access aid for their families, a process monitored by a new bureaucracy of field agents and investigators. In both places, state and provincial-level officials had great confidence in their superior abilities to improve families and manage public funds, and they envisioned a fairly swift end to poverty and ignorance through their skillful efforts. In addition, a concentrated study of Maine and New Brunswick reveals useful variations on the established historiography about infant mortality as a driving force behind the allowance movement. Overall, the focus on these two local programs as case studies provides critical insight into the gendered dynamic of the public welfare system, as well as the social lives of marginalized women, men, and families in the northeastern borderlands.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».