Pre-Authorization: A Novel Decision-Making Heuristic That May Promote Autonomy
Notice bibliographique
Résumé
First paragraphs: While the nature of autonomy has been debated for centuries, recent scholarship has been re-examining our conception(s) of autonomy in light of findings from the behavioral, cognitive, and neural sciences (Felsen and Reiner 2011; Blumenthal-Barby 2016). Blumenthal-Barby’s target article provides us with a timely and helpful framework for thinking about this issue in a systematic way, specifically in relation to the wide range of cognitive biases and heuristics that we employ in our decision making. Building on this, we wish to expand the framework beyond the article’s focus on the threat posed by biases and heuristics by suggesting that it is possible for at least some heuristics to promote autonomy. We hope to demonstrate this point by introducing the conceptual framework for a novel heuristic that we call pre-authorization. Blumenthal-Barby argues that biases and heuristics “pose a serious threat to autonomous decision-making and human agency” and that, consequently, efforts should be made to remove, mitigate, or counter them. While recognizing the autonomy-threatening potential of these ‘fast thinking’ mechanisms, as well as agreeing with the author about the types of cases in which this potential is likely to be actualized, we suggest that it does not capture the full range of interactions that are relevant to a balanced assessment of their impact on autonomy. If, as is widely acknowledged, at least some heuristics are adaptive responses to particular real-world decision-making situations (Gigerenzer 2008), the issue at hand becomes elucidating whether, and under what conditions, the cognitive influence of any particular heuristic is autonomy-threatening, autonomy-preserving, or even autonomy-promoting. Blumenthal-Barby focuses on the first of these categories; and, with respect to the component of absence of controlling or alienating influence, she contends that if the person’s attitude towards the influence is one of feeling controlled or alienated from her decision on account of the workings of a cognitive bias or heuristic, her autonomy is diminished
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,003 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».