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Enregistrement W2342974016 · doi:10.1093/ajcl/avx027

Conceptions of Authority and the Anglo-American Common Law Divide

2017· article· en· W2342974016 sur OpenAlexaff
Dan Priel

Notice bibliographique

RevueThe American Journal of Comparative Law · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueLegal principles and applications
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésLawPolitical scienceCommon law

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This Article seeks to explain the puzzle of the divergence of American law from the rest of the common law world through the lens of legal theory. I argue that there are four competing ideal-type theories of the authority of the common law: reason, practice, custom, and will. The reason view explains the authority of the common law in terms of correspondence to the demands of pure practical reason; the practice view sees the authority of the common law as derived from the expertise of practitioners (especially judges and practice-oriented academics) who try to develop the common law as a slowly changing, historically binding tradition; the custom view sees the authority of the common law as derived from its correspondence to contemporaneous norms and values; and the will view sees the authority of the common law (like that of all other law) as derived from the acts of a sovereign. These competing views imply different answers to various questions (such as the relationship between statutes and the common law, or the role of judges in the legal system). They also lead to very different attitudes towards the idea of a single, supranational common law: generally speaking, the first two approaches are more sympathetic to common law convergence than the latter two. I argue that these days English common law is close to the second, practice-based conception of common law authority, whereas American law adopts a combination of the third and fourth conceptions. This explains why American common law is largely uninterested in maintaining commonality with other common law jurisdictions, as well as many other differences between American and English common law.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,006
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,017
Score d'incertitude au seuil0,060

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,006
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0040,002
Études des sciences et des technologies0,0070,039
Communication savante0,0090,010
Science ouverte0,0010,005
Intégrité de la recherche0,0020,004
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,065
Tête enseignante GPT0,411
Écart entre enseignants0,346 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2017
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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