Conceptions of Authority and the Anglo-American Common Law Divide
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Notice bibliographique
Résumé
This essay seeks to explain the puzzle of the divergence of American law from the rest of the common law world through the lens of legal theory. I argue that there are four competing ideal-type theories of the authority of the common law: reason, practice, custom, and will. The reason view explains the authority of the common law in terms of correspondence to the demands of pure practical reason; the practice view sees the authority of the common law as derived from the expertise of practitioners (especially judges and practice-oriented academics) who try to develop the common law as a slowly-changing, historically-binding tradition; the custom view sees the authority of the common law as derived from its correspondence to contemporaneous norms and values; and the will view sees the authority of the common law (like that of all other law) as derived from the acts of a sovereign. These competing views imply different answers to various questions (such as the relationship between statutes and the common law, or the role of judges in the legal system). They also lead to very different attitudes towards the idea of a single, supranational common law: generally speaking, the first two approaches are more sympathetic to common law convergence than the latter two. I argue that these days English common law is close to the second, practice-based, conception of common law authority, whereas American law adopts a combination of the third and fourth conceptions. This explains why American common law is largely uninterested in maintaining commonality with other common law jurisdictions, as well as many other differences between American and English common law.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,021 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle