MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2343245481

Rethinking Professionalism: Women and Art in Canada, 1850-1970

2013· article· en· W2343245481 sur OpenAlexvenueaboutno aff
Michelle Gewurtz

Notice bibliographique

RevueCanadian women's studies · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueHistorical Gender and Feminism Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésScholarshipThe artsEthosSociologyFraming (construction)Context (archaeology)Variety (cybernetics)ProfessionalizationMedia studiesSocial sciencePolitical scienceHistoryLaw
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

RETHINKING PROFESSIONALISM: WOMEN AND ART IN CANADA, 1850-1970 Kristina Huneault and Janice Anderson, Eds. Montreal: McGill-Queen's University Press, 2012 Rethinking Professionalism: Women and Art in Canada, 1850-1970 is, surprisingly, the first collection of scholarly essays to focus on women, art, and history in Canada from multiple vantage points. Especially noteworthy is the volume's focus on historical work produced by women working in a variety of disciplines ranging from painting and photography to architecture and traditional handicrafts. As the editors Kristina Huneault and Janice Anderson note in their preface, in Canada there is a gap in scholarship when it comes to critically engaged studies of women's cultural production. This is the context for this publication, organized by the Canadian Women Artists History Initiative, a collaborative endeavour based at Concordia University involving a wide range of scholars. This volume, which is the outcome of the Initiative's inaugural conference held in 2008, attests to the importance of a collaborative ethos that has yielded the rich variety of perspectives showcased here. The other framing device employed by both editors and authors is the issue of professionalism. While the editors acknowledge professionalism as a synthetic art historical framework, it is an atypical one used here to explore new understandings and perspectives stemming from the study of women as cultural producers. Organized into four sections that cover professionalization in the arts, careers for women, and the limits of professionalism for women, the volume opens with an introductory essay by Kristina Huneault that explores the relationship and limitations between women, art, and professionalism. She draws attention to the idea of professionalism itself and interrogates its role as a critical concept. Noting the pitfalls of privileging professional practice that can further marginalize women in the writing of art's histories, Huneault's study addresses the historiographical and methodological implications of professionalism as an analytic device and also poses the question of the possibility of a distinctly feminine professionalism. While the authors in Rethinking Professionalism engage with the central issue of professionalism to varying degrees, what does emerge is a collection of scholarly essays focused largely on lesser-known practitioners working primarily in the early 20th century. Canada's great woman Emily Carr does not feature as subject for discussion in any of the chapters, and when more recognized artists are discussed it is their more obscure accomplishments that are highlighted. That is the case with Anne Savage (1896-1971) who was a painter and founding member of Montreal's Beaver Hall Group--erroneously often viewed as a collective of women artists--and contemporary of the Group of Seven. Alena Buis' chapter focuses on Savage's work as a teacher and broadcaster, critically analyzing Savage's CBC programme The Development of Art in Canada (1939). Buis explores how Savage's lectures on art in Canada were written to address a broad public while furthering a nationalistic narrative that had previously been constructed by Canadian cultural elites. …

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,090
Score d'incertitude au seuil0,995

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,044
Tête enseignante GPT0,280
Écart entre enseignants0,236 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations5
Publié2013
Routes d'admission2
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueCanadian women's studiesMême sujetHistorical Gender and Feminism StudiesTravaux en français237 207