Notice bibliographique
Résumé
My research is a creative text of lived experiences, which will highlight unique thought processes, in that they are my own. I have studied and reacted to some of the ideas of scholars of phenomenology, feminist thought, post-modern and structuralist ideas, literary and curriculum theory, and to the techniques of creative writers whose work I admire. It includes vignettes or snapshots of happenings captured in prose or in my recent attempts at poetry. The truth is that I have always wanted to be a writer, and that I have always written, but not for publication. In Part One of “The Rustle of Language” Barthes (1986) discusses the idea that the verb "to write" is intransitive; it is something a writer does. I have written in journals, in letters, in daybooks, in essays and in notes to myself on my readings, and I can see change. As Barthes says, "the one who writes I is not the same as the I read by you" (p. 17), and it is very different from the “I” writing now, of the past. I include all seasons of my life using the introductory poems as an overview, as an introduction to how I see myself now as I must have been then. My love for ballet and for the video I have of the National Ballet of Canada dancing The Four Seasons to Vivaldi’s score have been my inspiration. I expect that as I proceed, I shall add some references and delete others. As in all creative writing, it is difficult to tell exactly where my research and writing will take me. At this time I would like to concentrate on just one basic idea, which has been stated succinctly by van Manen (2002) in Phenomenology Online when he says, "phenomenological inquiry-writing is based on the idea that no text is ever perfect, no interpretation is ever complete, no explication of meaning is ever final, no insight is beyond challenge" (p. 1).
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».