Notice bibliographique
Résumé
Loyola High School is a private Jesuit high school for boys, which was founded in 1848 in Montreal, Quebec, Canada. Until the 1990s, schools in Quebec were confessional schools, either Protestant or Roman Catholic. When the schools were deconfessionalized through a constitutional amendment in 1997, the religious education component of the curriculum was replaced by a neutral Ethics and Religious Culture (ERC) curriculum.1 Loyola High School applied for an exemption from the ERC, which, under legislation, the Minister of Education, Recreation, and Sports could grant if there was an alternative, equivalent course. The Minister refused the exemption on the basis that the proposed alternative was to be taught from a Catholic, rather than a secular, perspective. Loyola applied for judicial review of that decision. The judge at first instance ruled that the Minister infringed section 2(a) of the Charter of Rights and Freedoms (Charter) that guarantees freedom of religion. He overturned the Minister’s decision. The Quebec Court of Appeal overturned this decision on two bases. First, the standard of review. The court’s interpretation of the administrative standard of review of a discretionary decision maker was ‘reasonableness’. Second, the court ruled that the ECR program did not interfere with religious freedom in a substantial manner. The court therefore ruled that the Minister’s decision was reasonable.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».