Cultural Genocide and the First Nations of Upper Canada: Some Romantic-era Roots of Canada’s Residential School System
Notice bibliographique
Résumé
This article investigates the Romantic-era origins of Canada’s residential school system, which removed Aboriginal children from their homes in an official effort to sever familial and cultural ties and indoctrinate them into the hegemonic Euro-Canadian cultural order. The subject of a ground-breaking report recently published by the Truth and Reconciliation Commission of Canada, this education system was not formally instituted until 1879; hence, most of its scholarship focuses on Canada’s post-Confederation period. This article attempts to expand our understanding of the residential school system by tracing its formal ideological foundations back to the 1820s when Upper Canada’s lieutenant governor, Sir Peregrine Maitland, and his chief adviser, the prominent Anglican cleric, educator, and amateur poet John Strachan – both of whom maintained strong transatlantic ties – first recommended Aboriginal children’s participation in immersive forms of colonial pedagogy. To contextualize this discussion, the article also examines key writings by the Irish-Ojibwe poet Bemwewegiizhigokwe (Jane Johnston Schoolcraft), who in 1839 lamented her children’s enrollment in American boarding schools, becoming one of the first Aboriginal writers to reveal the adverse effects of such pedagogy on Native American children and their families.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,008 |
| Études des sciences et des technologies | 0,011 | 0,018 |
| Communication savante | 0,007 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».