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Enregistrement W2344775658 · doi:10.1093/fpa/orw016

When Can Idea Entrepreneurs Influence Foreign Policy? Explaining the Rise of the “Turkic World” in Turkish Foreign Policy

2016· article· en· W2344775658 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueForeign Policy Analysis · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueTurkey's Politics and Society
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésForeign policyEliteTurkishScholarshipPolitical scienceGeopoliticsPolitical economyPremisePoliticsForeign policy analysisIdentity (music)Power (physics)SociologyLawLinguistics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This study aims to shift the focus of scholarship on ideas and foreign policy from its overwhelming concern with domestic structures and institutional setup toward a greater awareness of the importance of changing national identity conceptions. I argue that Turkey’s foreign policy toward the post-Soviet Turkic Eurasia has been influenced by an ideational factor—the idea of the “Turkic World.” Advocated by nonstate actors, “Turkic World” was rapidly internalized by a wide range of political actors in Turkey in the 1990s. Despite the eventual fading of the geopolitical importance of the region for Turkey and the rise to power of a political party with Islamist roots, the idea has gained a “taken for granted” status in Turkey’s foreign policy interests and practices. I argue that idea entrepreneurs can influence foreign policy when two conditions are met: first, when a critical juncture prompts decision makers to search for a new foreign policy framework and second, when the evolving national identity conceptions of the ruling elite overlap with the general premise of the idea entrepreneurs’ proposals. In this case, “Turkic World” has not only provided Turkish decision makers with a pragmatic foreign policy course but also spoken to their changing “worldviews.”

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,386
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0020,008
Études des sciences et des technologies0,0010,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0020,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,016
Tête enseignante GPT0,294
Écart entre enseignants0,279 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle