The borderland of migraine and epilepsy in children
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: To provide a review on the spectrum of migraine-epilepsy disorders in children. BACKGROUND: The migraine-epilepsy continuum covers a fascinating array of disorders that share many clinical similarities but also differ fundamentally in pathophysiology. In the pediatric population, its study can be complicated by the young age of those affected and the lack of clear understanding of the neurobiology of these disorders within the developing brain. DISCUSSION: This review serves to discuss the borderland of migraine and epilepsy in children. It will focus on epidemiology and comorbidity of the two disorders, possible mechanisms for shared pathophysiology informed by basic and translational science, and an overview of clinical similarities and differences. It will also discuss differentiation of migraine aura from childhood occipital epilepsies. Finally, the review concludes with a discussion of current classification methods for capturing cases on the migraine-epilepsy spectrum and a call for a united approach towards a better definition of this spectrum of disorders. CONCLUSION: Recent advances examining the migraine-epilepsy spectrum show clinicopathological similarities between the two disorders in children. Epidemiology demonstrates reciprocally increased incidences of epilepsy in migraineurs and of migraines in children with epilepsy, however, prospective longitudinal in children are currently lacking. Clinically, the two disorders show similarity in preictal, ictal, and postictal phenomena, with close temporal association of the two conditions described by the controversial term of "migralepsy." Basic science research has contributed significant improvements in understanding the generation of both of these episodic neurological conditions, with common links seen at a cellular level involving synaptic glutamate release and the provocation of varying propagation methods including cortical spreading depression in migraine and the paroxysmal depolarizing shift in epilepsy. Despite these significant gains in understanding, improved classification methods are required to identify and further study these interrelated conditions and move towards improved diagnosis and treatment of disorders on the migraine-epilepsy continuum in children.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».