Evaluation of the effects of iodized salt on the mental development of preschool‐aged children: a cluster randomized trial in northern Ethiopia
Notice bibliographique
Résumé
A cluster randomized effectiveness trial was used to examine the effects on mental development of introducing iodized salt to children 4 to 6 years of age in Ethiopia, where there were reportedly high levels of iodine deficiency. Sixty district clusters were randomized to receive iodized salt early at their markets with assistance from regular salt distributors or later as introduced by market forces. At pre- and post-iodization, 1602 children were given cognitive/language tests (namely School Readiness, WPPSI verbal reasoning, WPPSI Matrix reasoning), and mothers were interviewed concerning demographics, nutrition and health. Children's weight, height, urine and a blood sample were taken. Analyses of covariance, adjusting for clustering and baseline levels were conducted. Urinary iodine concentrations were significantly higher at endline in the intervention children than controls though both medians were above threshold. Overall, less than 5% were anemic. There were no significant main effect differences between groups on the cognitive/language tests, but there were effect modifiers, namely mother's education, child's sex and diet. For example, the intervention group performed better on the school readiness test than controls if their mothers had attended school, but not otherwise. In conclusion, the data are consistent with negative findings from studies where children 6 to 12 years were supplemented with an iodine capsule, indicating that the benefits of iodine, in salt or capsule form, for brain development may be restricted to children under 3 years. Yet, benefits may be tied to those with more educational resources or may compensate for conditions of disadvantage.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».