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Enregistrement W2345727485 · doi:10.5931/djim.v12i1.6449

Do We need Data Literacy? Public Perceptions Regarding Canada’s Open Data Initiative

2016· article· en· W2345727485 sur OpenAlexaffvenueabout
Michelle Boychuk, Mark Cousins, Amanda Lloyd, Charlotte MacKeigan

Notice bibliographique

RevueDalhousie Journal of Interdisciplinary Management · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueE-Government and Public Services
Établissements canadiensDalhousie University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTransparency (behavior)Open governmentOpen dataAccountabilityPublic relationsGovernment (linguistics)LiteracyPolitical scienceCLARITYSurvey data collectionQualitative propertyPublic opinionComputer sciencePolitics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Open Data is a new concept that the Canadian Government is using to encourage civic engagement, to promote economic growth, and as a means of supporting transparency and accountability within the government. Our research addresses the extent to which the Canadian Open Government initiative, specifically the publishing of open data, has impacted the general public. While emerging research on open data suggests that there is a problem with data literacy levels among citizens, it does not acknowledge the public’s opinion about the relevance of data literacy and open government to their own lives. In order to address this gap, we gathered 42 responses from an anonymous electronic survey that employed both qualitative and quantitative methods to assess the opinions of a portion of the Canadian public. We discovered that there are several factors that enable or impede the initiative’s ability to achieve its stated goals of transparency, accountability, and collaboration for the general public—the public’s data literacy levels, clarity of the data, and awareness of the initiative are a few of the most prominent. The results of the study provide further insight into the public’s opinion on open data, their perceived data literacy skills, and the impact the open data initiative has on their lives. First Place DJIM Best Article Award.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,011
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,037
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesScience ouverte
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,999
Score d'incertitude au seuil0,602

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0110,037
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0020,005
Études des sciences et des technologies0,0190,011
Communication savante0,0110,005
Science ouverte0,0010,005
Intégrité de la recherche0,0020,004
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,112
Tête enseignante GPT0,387
Écart entre enseignants0,274 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations13
Publié2016
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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