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Enregistrement W2346829874 · doi:10.3389/fmicb.2016.00582

Development of Ruminal and Fecal Microbiomes Are Affected by Weaning But Not Weaning Strategy in Dairy Calves

2016· article· en· W2346829874 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueFrontiers in Microbiology · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineAgricultural and Biological Sciences
ThématiqueRuminant Nutrition and Digestive Physiology
Établissements canadiensUniversity of ManitobaNutreco (Canada)University of Alberta
Organismes subventionnairesNatural Sciences and Engineering Research Council of Canada
Mots-clésWeaningBiologyFecesAnimal scienceRumenMicrobiomeRuminantFermentationFood scienceAgronomyEcologyPastureBioinformatics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The nature of weaning, considered the most stressful and significant transition experienced by dairy calves, influences the ability of a calf to adapt to the dramatic dietary shift, and thus, can influence the severity of production losses through the weaning transition. However, the effects of various feeding strategies on the development of rumen or fecal microbiota across weaning are yet to be examined. Here we characterized the pre- and post-weaning ruminal and fecal microbiomes of Holstein dairy calves exposed to two different weaning strategies, gradual (step-down) or abrupt. We describe the shifts toward a mature ruminant state, a transition which is hastened by the introduction of the solid feeds initiating ruminal fermentation. Additionally, we discuss the predicted functional roles of these communities, which also appear to represent that of the mature gastrointestinal system prior to weaning, suggesting functional maturity. This assumed state of readiness also appeared to negate the effects of weaning strategy on ruminal and fecal microbiomes and therefore, we conclude that the shift in gastrointestinal microbiota may not account for the declines in gain and intakes observed in calves during an abrupt weaning.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,586
Score d'incertitude au seuil0,312

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,013
Tête enseignante GPT0,211
Écart entre enseignants0,197 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle