MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2346911060 · doi:10.17705/1cais.03830

Green IS Research: A Modernity Perspective

2016· article· en· W2346911060 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueCommunications of the Association for Information Systems · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueGreen IT and Sustainability
Établissements canadiensUniversité Laval
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésModernityReflexivityPerspective (graphical)SociologySustainabilityEpistemologyEngineering ethicsSustainable developmentEnvironmental ethicsSocial scienceComputer sciencePolitical scienceArtificial intelligenceEngineeringEcologyPhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Over the past two decades, the information systems community has become engaged in improving the environmental effects of information systems and technologies, which has given rise to the green IS field. Despite increasing interest, some have suggested that progress toward meaningful solutions for sustainability has been too slow. Responding to these concerns, we examine the development of green IS research using the modernity perspective to understand green IS’s evolution and to present alternative perspectives to motivate future research. From a sample of over 80 green IS papers published over a 15-year period, we identify four main patterns of modernity that are manifest in green IS research. These patterns include the importance of the individual in solving environmental problems; science as the main source of solutions; and the emergence of an artificial science approach, reliance on technology, and growth as businesses’ ultimate goals. Further, our analysis reveals that green IS research has started to demonstrate elements of a hyper-modernity perspective that emphasizes reflexivity. We argue that future green IS research should continue on this path and propose a conceptual framework inspired by hyper-modernity and centered on reflexivity that could serve as a guide for future research.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,904
Score d'incertitude au seuil0,335

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,073
Tête enseignante GPT0,323
Écart entre enseignants0,251 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle