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Enregistrement W234725119

Stress and burnout amongst Aborginal peoples : quantitative and qualitative inquiries

2004· article· en· W234725119 sur OpenAlexaboutno aff
Robert G. Crow

Notice bibliographique

RevueOpen ULeth Scholarship (OPUS) (University of Lethbridge) · 2004
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueHealth and Well-being Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésBurnoutPsychologyQualitative researchStress (linguistics)Social psychologyPolitical scienceSociologyClinical psychologySocial science
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The purpose of this research project is to provide an understanding from a Aboriginal perspective of stress and burnout and how these phenomena exist within a Aboriginal worldview and environment.Using quantitative and qualitative methodologies, the research project seeks to identify the current burnout levels and occupational health of Aboriginal individuals and to compare these findings with the existing results from non-Aboriginal workers in Canada.To aid in understanding these results a narrative account of Aboriginal stress and burnout experiences is also provided.This research project is unique in that it seeks to provide an outlook about Aboriginal people from the perspective of Aboriginal people.The findings suggest that Aboriginal burnout levels identified in this study are comparable and of a similar virulence to those experienced by non-Aboriginal workers both in Canadian and global work settings.Over a third of employed Aboriginals participating in this study showed high levels of depersonalization, lack of personal accomplishment, and emotional exhaustion.The qualitative interviews also revealed several causes of stress that are unique to working in a Aboriginal environment.Taken together the results identify that Aboriginal stress and burnout are important issues that need to be addressed at the individual, organizational, and community levels.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,500
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,002
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,062
Tête enseignante GPT0,379
Écart entre enseignants0,317 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2004
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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