Beautiful monsters, strange children and the problem of making distinctions
Notice bibliographique
Résumé
Inviting questions about our emotional entanglement in relationship to childhood opens new space to think about how and why we construct the child in the way we do. I propose that the figure of the child stands in for our wishes, regrets and anxieties. And perhaps, one of the reasons we phantasize about childhood is because it can be used as a revolt against actual experience. Children, according to Steedman, are the most temporary of all social subjects and so are by their very nature impossible to capture. I suggest that the fascination with the inner world of the child acts as an antidote for lost memories and our inability to consciously access the emotional experiences of the past. To introduce these ideas, I begin with Maurice Sendak, author of Where the Wild Things Are, as provocation for thinking about the figure of the child. To explore this further, I have created a dialogue between Mary Shelley’s novel Frankenstein and Carolyn Steedman’s discussion of the elusive history of child acrobats in Strange Dislocations. The narrative of Frankenstein’s monster is considered in contrast to Shelley’s ideas about childhood, hoping to animate tensions in her mythology. I also see the monster as a representation of the child, who then comes to represent childhood and exists as a figure beyond the page. Steedman’s work acts as a tool to support the complicated process of thinking about a child figure, its manifestation and its purpose. Lear’s ideas about loss and enigmatic objects find their way into the conversation as I attempt to build an understanding of how a timeless figure, and one without distinctions, can somehow help us when the concepts we use to function in the world have stopped making sense. Paradoxically, the child is both the concept we have lost and the enigmatic object that mobilizes our capacity to dream and search for the lost child.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».