In the Spirit of Flexner:Working Toward a Collective Vision for the Future of Medical Education in Canada
Notice bibliographique
Résumé
The Association of Faculties of Medicine of Canada launched the Future of Medical Education in Canada(FMEC) Project in 2007.The FMEC Project's overarching goal was to comprehensively examine the current state of undergraduate medical education,concentrating on its alignment with current and future social needs.Like Flexner's work,the FMEC Project used a process of reflection and renewal;unlike Flexner's work, the FMEC Project used multiple techniques to gather information.The project's final report,The Future of Medical Education in Canada:A Collective Vision,put forth 10 recommendations that summarized priority areas doe academic medicine and medical training in Canada at the start of the 21st century.The current article reviews FME Project recommendations in relation to the priorities set out by Flexner in 1910.While Flexnerian themes tend to center on the notion of medicine as science,present-day priorities converge on the link between academic and societal needs.By looking back on Flexner's work,we can see where his vision has taken us.As well,we see more clearly the new frontiers that academic medicine will continue to explore.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».