First-generation versus second-generation antipsychotic drugs for depression in schizophrenia
Notice bibliographique
Résumé
Introduction A certain degree of depressive symptoms is common in schizophrenic patients. The assessment and treatment of depressive symptoms in schizophrenia is clinically challenging. Objectives We conducted a cross-sectional study to investigate the depressive dimension of schizophrenic patients. Aims The aim was to evaluate the effect of pharmacotherapy on depressive symptomatology. Methods Thirty-four outpatients (18-65 years old) with stable schizophrenia in monotherapy with FGAs or SGAs. We evaluated: depressive symptoms with Calgary Depression Scale for Schizophrenia; positive and negative symptoms (with Positive and Negative Symptom Scale); neurocognition (with Matrics Cognitive Consensus Battery); social cognition (with Facial Emotional Identification Test); social functioning (with Personal and Social Performance Scale and with UCSD Performance-based Skills Assessment). Collected data underwent statistical analyses. Results A SGAs therapy was associated with: lower depressive symptoms (mean SGAs group = 4.0; mean FGAs group = 7.86, P < 0.05); lower mean positive symptoms (mean SGAs group = 12.65; mean FGAs group = 17.43, P < 0.05); lower negative symptoms (mean SGAs group = 21.35; mean FGAs group = 29.07, P < 0.05); lower scores on the PANSS-total (mean SGAs group = 71.05; mean FGAs group = 91.86, P < 0.01). After correction for multiple variables, the SGAs group still had significantly lower values towards the FGAs group (P < 0.05). Conclusions Our study support the notion that switch from a FGA to a SGA could be a relatively simple first-step for the treatment of this condition. Atypical antipsychotics might exercise antidepressant effects with different potential mechanism including: remission of a FGA-induced depression and action on of 5-hydroxytryptamine, dopamine [other than postsynaptic D2], and α1-noradrenergic receptor sites. Disclosure of interest The authors have not supplied their declaration of competing interest.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».