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Enregistrement W2355259313 · doi:10.1057/jphp.2016.21

Child sexual abuse: Raising awareness and empathy is essential to promote new public health responses

2016· article· en· W2355259313 sur OpenAlex
Ben Mathews, Delphine Collin‐Vézina

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Public Health Policy · 2016
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild Abuse and Trauma
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPublic healthSexual abuseChild sexual abuseReproductive healthChild abuseSocial policyMultidisciplinary approachPsychologyPoison controlPolitical scienceMedicineSuicide preventionEnvironmental healthSociologySocial scienceNursing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Child sexual abuse is a major global public health concern, affecting one in eight children and causing massive costs including depression, unwanted pregnancy, and HIV. The gravity of this global issue is reflected by the United Nations' new effort to respond to sexual abuse in the 2015 Sustainable Development Goals. The fundamental policy aims are to improve prevention, identification, and optimal responses to sexual abuse. As shown in our literature review, policymakers face difficult challenges because child sexual abuse is hidden, psychologically complex, and socially sensitive. This article offers new ideas for international progress. Insights about needed strategies are informed by an innovative multidisciplinary analysis of research from public health, medicine, social science, psychology, and neurology. Using an ecological model comprising individual, institutional, and societal dimensions, we propose that two preconditions for progress are the enhancement of awareness of child sexual abuse, and of empathic responses towards its victims.Journal of Public Health Policy advance online publication, 12 May 2016; doi:10.1057/jphp.2016.21.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,804
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0020,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,128
Tête enseignante GPT0,440
Écart entre enseignants0,312 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle