From Connectivism to MOOCs:Connecting Knowledge & Sharing Resources——An Interview with Stephen Downes
Notice bibliographique
Résumé
The network era witnesses the disruptive revolutions in the education mode,where learners face the new challenges such as how can they deal with the open learning environments to actively develop learning competences instead of waiting for the teachers to bring knowledge forward. That is how people integrated the knowledge sources of globalization together to form a sense- making learning in the explosive growth of information and fragmented knowledge. In this interview,we are very pleased to have the originator of Connectivism and the Massive Open Online Course( MOOCs) —Stephen Downes to share with us his viewpoint on open learning,and propose the approachto learn effectively in the digital age. As a pioneer in the field of online learning,Stephen advocated that through establishing a network connection between nodes of knowledge under open educational resource movement,people can construct the learning network to acquire knowledge and develop competences effectively. This idea is widespread in the world from Connectivism to the MOOCs.Stephen Downes works for the National Research Council of Canada where he has served as a Senior Researcher.He specializes in the fields of online learning,new media,pedagogy and philosophy,and is perhaps best known for his daily newsletter,OLDaily,which is distributed by web,email and RSS to thousands of subscribers around the world. Stephen,known as the originator of the Massive Open Online Course( MOOCs) with George Siemens,is also a pioneer in the domain of Learning object and Metadata,and the first adopters and developers of RSS content syndication in education,which leads to the concept of e- learning 2. 0. As an editor and consultant of a number of( online) professional media,he often presented the reports and lectures about the field of online learning,and published hundreds of articles both online and in print about learning networks and related technologies.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,011 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,014 | 0,014 |
| Communication savante | 0,007 | 0,014 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,008 |
| Intégrité de la recherche | 0,005 | 0,015 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».