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Enregistrement W2368596585 · doi:10.1080/00131881.2016.1165410

On the supranational spell of PISA in policy

2016· article· en· W2368596585 sur OpenAlexaboutno aff
Jo‐Anne Baird, Sandra Johnson, Therese N. Hopfenbeck, Talia Isaacs, Terra Sprague, Gordon Stobart, Guoxing Yu

Notice bibliographique

RevueEducational Research · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueGlobal Educational Policies and Reforms
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSpellNorwegianChinaGovernment (linguistics)Mandarin ChinesePolitical scienceSociologyLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background: PISA results appear to have a large impact upon government policy. The phenomenon is growing, with more countries taking part in PISA testing and politicians pointing to PISA results as reasons for their reforms.Purpose: The aims of this research were to depict the policy reactions to PISA across a number of jurisdictions, to see whether they exhibited similar patterns and whether the same reforms were evident.Sources of evidence: We investigated policy and media reactions to the 2009 and 2012 PISA results in six cases: Canada, China (Shanghai), England, France, Norway and Switzerland. Cases were selected to contrast high-performing jurisdictions (Canada, China) with average performers (England, France, Norway and Switzerland). Countries that had already been well reported on in the literature were excluded (Finland, Germany). Design and methods: Policy documents, media reports and academic articles in English, French, Mandarin and Norwegian relating to each of the cases were critically evaluated.Results: A policy reaction of ‘scandalisation’ was evident in four of the six cases; a technique used to motivate change. Five of the six cases showed ‘standards-based reforms’ and two had reforms in line with the ‘ideal-governance’ model. However, these are categorisations: the actual reforms had significant differences across countries. There are chronological problems with the notion that PISA results were causal with regard to policy in some instances. Countries with similar PISA results responded with different policies, reflecting their differing cultural and historical education system trajectories.Conclusions: The connection between PISA results and policy is not always obvious. The supranational spell of PISA in policy is in the way that PISA results are used as a magic wand in political rhetoric, as though they conjure particular policy choices. This serves as a distraction from the ideological basis for reforms. The same PISA results could motivate a range of different policy solutions.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,051
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,096
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,051
Score d'incertitude au seuil0,268

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0510,096
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0050,007
Études des sciences et des technologies0,0080,028
Communication savante0,0140,010
Science ouverte0,0010,010
Intégrité de la recherche0,0040,006
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0060,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,154
Tête enseignante GPT0,525
Écart entre enseignants0,370 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations79
Publié2016
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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