MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2376179620 · doi:10.1037/ocp0000015

Going to work ill: A meta-analysis of the correlates of presenteeism and a dual-path model.

2015· review· en· W2376179620 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Occupational Health Psychology · 2015
Typereview
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueWorkplace Health and Well-being
Établissements canadiensConcordia University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPresenteeismAbsenteeismPsychologyPsycINFOMeta-analysisWork engagementJob satisfactionSocial psychologyStructural equation modelingJob performanceApplied psychologyClinical psychologyWork (physics)MEDLINEMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Interest in presenteeism, attending work while ill, has flourished in light of its consequences for individual well-being and organizational productivity. Our goal was to identify its most significant causes and correlates by quantitatively summarizing the extant research. Additionally, we built an empirical model of some key correlates and compared the etiology of presenteeism versus absenteeism. We used meta-analysis (in total, K = 109 samples, N = 175,965) to investigate the correlates of presenteeism and meta-analytic structural equation modeling to test the empirical model. Salient correlates of working while ill included general ill health, constraints on absenteeism (e.g., strict absence policies, job insecurity), elevated job demands and felt stress, lack of job and personal resources (e.g., low support and low optimism), negative relational experiences (e.g., perceived discrimination), and positive attitudes (satisfaction, engagement, and commitment). Moreover, our dual process model clarified how job demands and job and personal resources elicit presenteeism via both health impairment and motivational paths, and they explained more variation in presenteeism than absenteeism. The study sheds light on the controversial act of presenteeism, uncovering both positive and negative underlying mechanisms. The greater variance explained in presenteeism as opposed to absenteeism underlines the opportunities for researchers to meaningfully investigate the behavior and for organizations to manage it. (PsycINFO Database Record

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,008
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,463
Score d'incertitude au seuil0,986

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0080,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0060,002
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,381
Tête enseignante GPT0,588
Écart entre enseignants0,207 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle