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Enregistrement W2381849131 · doi:10.11604/pamj.2016.24.52.8290

Comparison of the complementary feeding practices between mothers with twins and mothers with singletons

2016· article· en· W2381849131 sur OpenAlexfundno aff
Helena Bentil, Matilda Steiner‐Asiedu, Anna Lartey

Notice bibliographique

RevuePan African Medical Journal · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineNursing
ThématiqueChild Nutrition and Water Access
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesInternational Development Research Centre
Mots-clésMedicineUnderweightWastingSingletonDemographyPediatricsMalnutritionBody mass indexOverweightPregnancy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

INTRODUCTION: Several studies have been done on infant feeding practices but few have focused on twins. The aim of this study was to compare the complementary feeding practices between mothers with twins and mothers with singletons. METHODS: Mother-infant pairs (50 mother-twin pairs and 50 mother-singleton pairs) with children aged 6 to 23 months were recruited from two public health clinics and communities in Tema and Ashaiman. Information was collected on the background characteristics of the mothers. Recumbent length and weight of the children were measured. Dietary information on the infants was collected using 24 hour recall. The differences between two groups were tested using independent t-student test for continuous variables and chi-square test for categorical variables. RESULTS: The minimum dietary diversity (4+ food groups) was met by only 32% of the twins and 40% of the singletons, and 28% of the twins and 38% of the singletons met the requirement for minimum acceptable diet (minimum dietary diversity and the minimum meal frequency). Minimum meal frequency was met by 78% of the twins and 76% of the singletons. There were no significant differences between the two groups of infants. Prevalence of undernutrition was not significantly different among the two groups (twins versus singletons: underweight-26% versus 24%, stunting-20% versus 24% and wasting-14% versus 10%. CONCLUSION: Complementary feeding practices were suboptimal in both groups of mothers requiring interventions to improve infant feeding practices.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,066
Score d'incertitude au seuil0,255

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,045
Tête enseignante GPT0,335
Écart entre enseignants0,290 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations7
Publié2016
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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